چگونگی ابطال رای داور و مرجع صالح جهت رسیدگی به دعوی ابطال

RSS feed.

چگونگی ابطال رای داور و مرجع صالح جهت رسیدگی به دعوی ابطال

دسته: حقوق
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 212 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 63

هدف از این پایان نامه چگونگی ابطال رای داور و مرجع صالح جهت رسیدگی به دعوی ابطال می باشد

قیمت فایل فقط 25,000 تومان



دانلود پایان نامه رشته حقوق

چگونگی ابطال رای داور و مرجع صالح جهت رسیدگی به دعوی ابطال

مقدمه

محکوم علیه حکم داوری که حکم به ضرر او صادر شده است در برخورد با آن سه راه حل بیشتر نمیتواند داشته باشد:

1- یا اینکه رأی صادره را طوعاً و از روی میل و رغبت اجرا نماید

2- یا اینکه به حکم صادره از جانب داوران اعتراض کند و تلاش نماید تا دادگاه صالح حکم ابطال آنرا صادر نماید

3- و یا آن را کنار بگذارد و یا سکوت کند و هنگامی که محکومله تقاضای شناسایی و اجرای آن را نمود در مقابل آن مقاومت نماید بنابراین اعتراض به رأی داوری همانند رسیدگیهای قضایی امری اجتناب ناپذیر خواهد بود و داوری نمیتواند انتظار مستثنی شدن کامل از ضمانت اجرایی را داشته باشد.

اعتراض به مفهوم حملهای از طرف بازنده (محکومعلیه) به اعتبار حکم صادره توسط داوران است بعبارت دیگر محکومعلیه حالت تهاجمی به خود گرفته و قصد نقض حکم را دارد که این اعتراض ممکن است حالتهای مختلف داشته باشد.اعتراض به حکم میتواند اشکال گوناگونی به خود بگیرد و با توجه به نظامهای حقوقی مختلف بطرق مختلفی اعمال گردد و به عنوان مثال ممکن است به شکل تقاضایی از مرجع قضایی به منظور تغییر حکم یا کنار گذاشتن آن ظاهر گردد و یا اینکه قصد محکومعلیه از این اعتراض عودت حکم به دیوان داوری برای بررسی مجدد آن باشد، دلایلی که ممکن است طرف معترض مطرح نماید نیز میتواند متفاوت باشد مثل اینکه او مدعی شود که موضوع اختلاف قابل ارجاع به داوری نبوده است یا اینکه داوران صلاحیت رسیدگی به موضوع را نداشته باشند مثل اینکه داوران اصول اجباری داوری را نقض نمودهاند و از این قبیل... .

 مفهوم اعتراض به داوری - هر چه که ممکن است باشد و یا هر شکلی که ممکن است به خود بگیرد- باید به نحو مضیق تفسیر گردد زیرا در صورت عدم تفسیر مضیق، ضمن اینکه راه مداخله دادگاه را در روند داوری هر چه بیشتر هموار مینماید همچنین موجب میشود که طرفین در مقابل یکدیگر به اقدامات تاخیری و تاکتیکی متفاوتی متوسل شوند که این خود باعث وارد آمدن خدشه به هدف و مقصد داوری خواهد گردید.درخواست ابطال رأی تنها شیوه اعتراض به رأی داوری در حقوق ایران است و در عمل رویه محکمه را میتوان متضمن یک بازرسی مختصر شکلی نسبت به رأی داوری دانست و در واقع دادگاهها با اعتماد به ظاهر مواد قانونی با درخواست محکومله دستور اجرای رأی را میدهند و اعمال هرگونه نظارت دقیق و وسیع را به دعوی ابطال میسپارند.دعوی ابطال مخصوص آرای داوری ملی است یعنی تنها دادگاهی صلاحیت رسیدگی به دعوی ابطال را دارد که رأی موضوع درخواست ابطال متعلق به نظام حقوقی مقر آن دادگاه باشد و چنانچه این دعوی منجر به ابطال حکم شود، علی الاصول این بطلان نه تنها مانع از اجرای رأی در آن کشور است بلکه اجرای آن در کشورهای دیگر نیز ممتنع میشوند. 

داوری بعنوان نهادی که به مانند دادگاه به احقاق حق و دادرسی میپردازد فاقد قوه قهریه است و بر این اساس آرای صادره از جانب داوری را با توسل به زور و اجبار نمیتوان به مرحله اجرا در آورد.

در خصوص اینکه مرجع صالح در رسیدگی به «اعتراض به رأی داوری» چه شخصی است دو فرض قابل تصور است:

فرض اول اینکه چه نهاد یا ارگانی حق رسیدگی به این موضوع را دارد؟

فرض دوم اینکه مراجع کدام کشور باید این وظیفه را انجام دهند؟

پاسخ فرض اول این است که مراجع قضایی حق رسیدگی به چنین موضوعی را دارند ولی در بعضی از مواقع امکان دارد قبل از مراجعه به محاکم توسط مرجع دیگری به اعتراض رسیدگی شود! مانند اینکه در بعضی موارد بویژه در دادرسیهای مربوط به تجارت کالاها این حق برای طرفین وجود دارد تا از یک دیوان داوری سازمان یافته که به این امر اختصاص یافته است تقاضای رسیدگی مجدد به حکم را نماید.پ

پاسخ فرض دوم این است که به طور کلی، دادگاه محلی که در آنجا داوری برگزار گردیده است یا مراجع قضایی کشوری که داوری بر اساس قانون آیین رسیدگی آن کشور برگزار شده باشد مسوول رسیدگی به موضوع اعتراض هستند. 

علاوه بر این دادگاههای کشوری که در آنجا تقاضای شناسایی یا اجرای حکم شده است نیز برای رسیدگی به اعتراض صلاحیت خواهند داشت (بند 1 ماده 5 کنوانسیون نیویورک)؛ که این اعتراض به صورت تبعی صورت میگیرد، به این شیوه که محکومعلیه به دنبال درخواست اجرای رأی توسط محکومله و در مقام دفاع به رأی صادره اعتراض میکند و مانع اجرای آن میشود. 

عدم مداخله دادگاه در روند داوری اصل و مداخله آن استثناست و دادگاه بایستی همیشه تلاش نماید تا از مداخله در روند داوری خودداری کند مگر در موارد نادر و استثنایی و در مواقعی که مداخله دادگاه ضروری و اجتناب ناپذیر باشد. دادگاه در این خصوص دو نقش عمده ایفا خواهد کرد:

1- نقش حمایتی.

2- نقش نظارتی.

در نقش حمایتی، هدف اصلی کمک و مساعدت به روند داوری است. بدین مفهوم که هر جایی که داوری از ایفای وظایف خود ناتوان است دادگاه آن را کمک نموده و روند جریان داوری را تحسین مینماید. 

در نقش نظارتی، هدف اصلی نظارت بر جریان صحیح داوری است به این مفهوم که دادگاه پیوسته روند داوری را تحت نظر دارد تا اصول اساسی دادرسی را رعایت نماید و از این طریق احقاق حق به مفهوم واقعی انجام پذیرد. 

فهرست مطالب

چگونگی ابطال رأی داور و مرجع صالح جهت رسیدگی به دعوی ابطال

1 مبحث اول: چگونگی ابطال رأی داوری 5

1. 1 گفتاراول: اعتراض به رأی داوری 5

1. 2 گفتاردوم: مقررات شکلی در دعوی ابطال رای داور( در بیانیه الجزایر) 8

1. 2. 1 اشکال اعتراض علیه احکام داوری 9

2 مبحث دوم: مرجع صالح رسیدگی به ابطال رأی داوری 11

2. 1 گفتاراول: دادگاه صالح جهت رسیدگی به دعوی ابطال رأی داوری 11

2. 1. 1 دادگاه صالح رسیدگی طبق مقررات قانون داوری تجاری بینالملل ایران 11

2. 1. 2 دادگاه صالح رسیدگی به دعوی ابطال رأی داور طبق مقررات اتاق ایران 13

2. 1. 2. 1  در خصوص اختلافات تجاری داخلی ارجاع شده به اتاق بازرگانی 13

2. 1. 2. 2 در خصوص اختلافات تجاری بینالمللی ارجاع شده به مرکز داوری اتاق ایران 14

2. 1. 2. 3 مرجع صالح رسیدگی به دعوی ابطال رأی داور طبق مقررات قواعد داوری آنسیترال 14

2. 1. 3 دادگاه صالح جهت رسیدگی به دعوی ابطال رأی داوری در قانون آیین دادرسی مدنی 19

2. 1. 3. 1 دادگاه ارجاع کننده دعوی به داوری 19

2. 1. 3. 2 دادگاه صالح جهت رسیدگی به اصل دعوی 19

2. 2 گفتاردوم: رعایت مقررات شکلی در دعوی ابطال رأی داور 21

2. 2. 1 قانون داوری تجاری بینالمللی 21

2. 2. 2 مقررات شکلی در قانون آیین دادرسی مدنی 24

2. 2. 3 گفتار سوم: مستندات درخواست ابطال 26

3  مبحث سوم: آثار ابطال رأی داوری 27

3. 1 گفتار اول: آثار اعتراض به رأی داوری 27

3. 2 گفتار دوم: آثار ابطال رأی داوری 30

3. 2. 1 امکان ارجاع مجدد اختلاف به داوری 30

3. 2. 2 قابلیت اجرای آرای داوری ابطال شده 32

3. 2. 2. 1 اثر فراسرزمینی حکم تعلیق یا ابطال (دیدگاه سنتی و کلاسیک) 34

3. 2. 2. 2 اثر سرزمینی حکم تعلیق یا ابطال (دیدگاه جدید) 39

منابع

قیمت فایل فقط 25,000 تومان



برچسب ها : چگونگی ابطال رای داور و مرجع صالح جهت رسیدگی به دعوی ابطال , ابطال رای داور , اعتراض به رأی داوری , چگونگی ابطال رای داور , دعوی ابطال رأی داور , آثار ابطال رأی داوری , مرجع صالح جهت رسیدگی به دعوی ابطال , مرجع صالح رسیدگی به ابطال رأی داوری , پایان نامه ابطال رای داور , پایان نامه چگونگی ابطال رای داور

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

چگونگی افزایش علاقه دانش آموزان مدرسه جهت شرکت در نماز جماعت

RSS feed.

چگونگی افزایش علاقه دانش آموزان مدرسه جهت شرکت در نماز جماعت

دسته:

علوم انسانی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 29 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 32

چگونگی افزایش علاقه ی دانش آموزان مدرسه جهت شرکت در نماز نماعت

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



چگونگی افزایش علاقه ی دانش آموزان مدرسه جهت شرکت
در نماز نماعت

فهرست مطالب

چکیده. 2

مقدمه. 4

توضیح کلی مسأله. 5

چگونگی تشخیص مسأله. 5

انگیزه. 5

اهداف. 6

بیان مسأله. 6

اهمیت وضرورت. 7

شواهد (1). 8

جمع آوری اطلاعات. 10

مصاحبه ،. 10

مطالعه کتب ، مقالات و مجلات مرتبط با این موضوع ؛. 11

3- استفاده از پرسش نامه ؛. 16

4-استفاده از فرم فراوانی رفتار ؛. 16

انتخاب راه حل یا راه حل های ممکن. 17

انتخاب راه حل یا راه حل ها. 18

اعتباربخشی راه حل یا راه حل ها. 20

گردآوری اطلاعات شواهد (2) و نتیجه گیری :. 24

منابع :. 25

با توجه به مراحلی که اجراکردم و براساس مشاهداتم ازوضعیت
روحی دانش آموزان وحضورشان در نماز، به این نتایج دست
یافتم:

دانش آموزان بدون اکراه ، در وقت مقرر اقدام به گرفتن
وضوکرده و برای نماز آماده می شوند.

آنان بدون کمرویی ،اشکالاتی را که با آن مواجه می شوند ،
می پرسند.

میزان مشارکتشان در آماده کردن محل نماز ،نشان از علاقه ی
آنان داردشمارش دانش آموزان در هنگام نماز خواندن نشان از افزایش
تعداد شرکت کنندگان دارد

تمام همکاران در این پژوهش بیان نمودند که این موفقیت بر
اساس کارهایی بوده که با هم انجام داده بودیم خوشحال بودند ومرا
تشویق به ادامه ی کارها یی نظیر این کار نمودند ودرخواست کردند
نسخه ای از کارم را در اختیار شان قرار دهم . اولیاء نیز بیان
داشتند که فرزند انشان به نماز اهمیت می دهند ، والدین می گفتند :
هر جای نماز و یا وضو اشتباه می کنیم ،اشتباه ما را گوشزد کرده و
اصلاح می نمایند .

با تلاش مداومی که در طول حدود 4 ماه داشتم ، توانستم با
کمک همکارانم با گرد آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها اقداماتی
انجام دهم که نتیجه ی آنان به این شرح است :

1- اشکالات نماز وشرایط برگزاری نماز جماعت دانش آموزان
به طور کامل رفع شده است .

2- دانش آموزان با اشتیاق واز روی اختیار هر روز خودشان
مقدمات برگزاری نماز را مهیا می کنند.

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



برچسب ها :
چگونگی افزایش علاقه ی دانش آموزان مدرسه جهت شرکت در نماز
نماعت ,
افزایش علاقه ی دانش آموزان مدرسه جهت شرکت در نماز نماعت

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته روانشناسی)

RSS feed.

چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته روانشناسی)

---

دسته: روانشناسی

---

بازدید: 1 بار

---

فرمت فایل: doc

---

حجم فایل: 14 کیلوبایت

---

تعداد صفحات فایل: 26

---

چگونگی ارائه مقالات و سمینارها:

کسی که راجع به امری قضاوت می کند ولی نمی تواند آن را تشرحی و به
طور مستدل بیان کند نباید هرگز هیچ فکری در مورد آن کرده باشد.

در عصر جدید بسیاری از اشخاص از طریق صحبت در میان جمع و در
همایشها عقاید خود را انتشار داده و مؤثر بوده اند.

فرآیند برقراری ارتباط کلامی:

صرف نظر از انواع رابطة کلامی در جریان هفت جزو دیگر نیز وجود
دارد. که شامل گیرنده پیام، مجرای ارتباط، شنونده، بازخورد،
مداخله و موقعیت است.

گوینده: برقراری ارتباط کلامی با گوینده آغاز می
شود. موقعیت شما در نقش گوینده به خود شما به اعتبار شخصی شما، به
معلوماتتان دربارة مطلب، به آمادگی برای صحبت، به حالت سخن گفتن،
به حساسیت نسبت به شنوندگان و موقعیت بستگی دارد. این کار علاقه و
ایجاد جاذبه نیز می خواهد. نمی توانید از مردم توقع داشته باشید
به آنچه می‌گویید علاقه و توجه نشان دهند، مگر اینکه توجه و علاقة
خودتان جلب شده باشد. البته قبل از اینکه روشها و فنون ارائه مطلب
کاربرد داشته باشند نخست باید چیزی برای گفتن داشته باشید.

پیام: پیام هر چیزی است که گوینده به شخص دیگر
ابلاغ می کند. هدف شما در سمینارها و سخنرانی عمومی این است که
پیام عمدی خود را طوری ادا کنید که واقعاً سبب برقراری ارتباط
شود. دستیابی به این منظور هم به این بستگی دارد که چه می‌گویید
(پیام کلامی) و هم اینکه چگونه می گویید. (پیام غیرکلامی)

پیام کلامی را درست همان گونه که کار طلب می کند
تهیه کنید. باید موضوع را به چیزی اختصاص دهید که بتوانید در مدت
زمانی که سمینار به شما اجازه می دهد به قدر کافی درباره آن بحث
کنید. باید دربارة جزئیاتی که می تواند به شما کمک کند تحقیق و از
میان آنها مقداری را انتخاب کنید تا عقاید مطروحه خود را روشن و
متقاعد کننده بسازید. باید آرا و عقاید خود را طوری نظام دهید که
شنوندگان بتوانند بدون اینکه عقب بیفتند یا گیج شوند آنها را
تعقیب کنند. پیام را نیز در قالب کلماتی بیان کنید که دقیق روشن و
واضح، معتبر و مناسب باشد.

پیام غیرکلامی را علاوه بر پیامی که از طریق
کلمات می فرستید، از طریق لحن صدا، ظاهر، حالات، حالات صورت و
ارتباط چشمی نیز بفرستید. نکته مهم اینست که مطمئن شوید پیام
غیرکلامی شما پیام کلامی شما را خدشه دار نسازد.

مجرا: مجرا چیزی است که به وسیلة آن پیام ابلاغ
می شود. وقتی گوشی تلفن را برمی‌دارید تا به یک دوست تلفن بزنید
تلفن مجرا یا وسیلة ارتباطی است. ممکن است در سمینارها از چند
مجرا استفاده کنند و هر کدام از آنها بر پیامی که توسط تماشاچیان
دریافت می شود، اثر خواهند گذاشت در کلاس، مجرای ارتباطی مستقیم
ترین نوع است همشاگردیها بدون مداخلة هرگونه وسیله الکترونیکی هم
من را می بینند و هم صدایم را می شنوند.

شنونده: شنونده کسی است که پیام ابلاغ شده را
دریافت می کند. بدون شنونده هیچ رابطه‌ای برقرار نمی شود.

هر چیزی که گوینده می گوید از طریق چهارچوب انتقالی شنونده از
صافی می گذرد (کل معلومات تجارب، اهداف، ارزشها و نگرشهای وی)

از آن رو که گوینده و شنونده افراد متفاوتی هستند هرگز نمی توانند
چهارچوب انتقالی کاملا یکسانی داشته باشند و چون چهارچوب انتقالی
شنونده هیچ وقت دقیقاً آن چیزی نیست که گوینده دارد معنی یک پیام
نیز در نزد شنونده و گوینده یکسان نیست. از آنجا که افراد
چهارچوبهای انتقالی متفاوت دارند باید برای هماهنگ کردن پیام با
شنوندة ویژه‌ای که مورد خطاب است دقت بسیار زیادی به خرج دهید و
باید بر شنونده متمرکز باشید.

نمی توانید فرض کنید شنوندگان نسبت به آنچه باید بگوئید علاقه‌مند
خواهند شد. اگر نحوة ایراد سخن شما یکی از دو حالت بسیار پیچیده
یا بسیار بنیانی باشد و یا اگر موضوع صحبت را به تجارب، علایق،
معلومات و ارزشهای شنوندگان مربوط نسازید، توجه و حضور ذهن
شنوندگان خود را به سرعت از دست خواهید داد و زمانی موفق خواهید
بود که شنوندگان به خود بگویند «این برای من هم مهم است».

بازخورد: شنوندگان شما پیامتان را به سادگی مثل
گیرنده های انسانی جذب نمی کنند. آنها از حوزة خود در جواب، پیام
می فرستند. این پیام بازخورد نامیده می شود.

آیا شنوندگان شما در صندلیهای خود به جلو خم شده اند مثل اینکه
کاملاً متوجه سخنرانی هستند؟ آیا با نظرهای شما موافقند و آن را
تحسین می‌کنند؟ آیا به لطیفه‌های شما می خندند؟ آیا روی چهرة خود
نگاههای تمسخرآمیز دارند؟ آیا پای خود را تکان می‌دهند جابه جا می
شوند و به ساعتشان خیره می شوند؟ پیامی که از طریق این گونه
عکس‌العمل ها فرستاده می شود می تواند اینها باشد: من شیفته صحبت
شدم- خسته شدم- با شما موافقم- با شما موافق نیستم و … به هر حال باید نسبت به این واکنشها هشیار بود و
پیام خود را در راستای آنها هماهنگ نمود.

---

قیمت : 5,000 تومان



---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و
همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی :
چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته روانشناسی) ,
چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته روانشناسی) ,
مقالاتی در مورد چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته
روانشناسی) ,
مطالبی در مورد چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته
روانشناسی)

---

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید