چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته روانشناسی)

RSS feed.

چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته روانشناسی)

---

دسته: روانشناسی

---

بازدید: 1 بار

---

فرمت فایل: doc

---

حجم فایل: 14 کیلوبایت

---

تعداد صفحات فایل: 26

---

چگونگی ارائه مقالات و سمینارها:

کسی که راجع به امری قضاوت می کند ولی نمی تواند آن را تشرحی و به
طور مستدل بیان کند نباید هرگز هیچ فکری در مورد آن کرده باشد.

در عصر جدید بسیاری از اشخاص از طریق صحبت در میان جمع و در
همایشها عقاید خود را انتشار داده و مؤثر بوده اند.

فرآیند برقراری ارتباط کلامی:

صرف نظر از انواع رابطة کلامی در جریان هفت جزو دیگر نیز وجود
دارد. که شامل گیرنده پیام، مجرای ارتباط، شنونده، بازخورد،
مداخله و موقعیت است.

گوینده: برقراری ارتباط کلامی با گوینده آغاز می
شود. موقعیت شما در نقش گوینده به خود شما به اعتبار شخصی شما، به
معلوماتتان دربارة مطلب، به آمادگی برای صحبت، به حالت سخن گفتن،
به حساسیت نسبت به شنوندگان و موقعیت بستگی دارد. این کار علاقه و
ایجاد جاذبه نیز می خواهد. نمی توانید از مردم توقع داشته باشید
به آنچه می‌گویید علاقه و توجه نشان دهند، مگر اینکه توجه و علاقة
خودتان جلب شده باشد. البته قبل از اینکه روشها و فنون ارائه مطلب
کاربرد داشته باشند نخست باید چیزی برای گفتن داشته باشید.

پیام: پیام هر چیزی است که گوینده به شخص دیگر
ابلاغ می کند. هدف شما در سمینارها و سخنرانی عمومی این است که
پیام عمدی خود را طوری ادا کنید که واقعاً سبب برقراری ارتباط
شود. دستیابی به این منظور هم به این بستگی دارد که چه می‌گویید
(پیام کلامی) و هم اینکه چگونه می گویید. (پیام غیرکلامی)

پیام کلامی را درست همان گونه که کار طلب می کند
تهیه کنید. باید موضوع را به چیزی اختصاص دهید که بتوانید در مدت
زمانی که سمینار به شما اجازه می دهد به قدر کافی درباره آن بحث
کنید. باید دربارة جزئیاتی که می تواند به شما کمک کند تحقیق و از
میان آنها مقداری را انتخاب کنید تا عقاید مطروحه خود را روشن و
متقاعد کننده بسازید. باید آرا و عقاید خود را طوری نظام دهید که
شنوندگان بتوانند بدون اینکه عقب بیفتند یا گیج شوند آنها را
تعقیب کنند. پیام را نیز در قالب کلماتی بیان کنید که دقیق روشن و
واضح، معتبر و مناسب باشد.

پیام غیرکلامی را علاوه بر پیامی که از طریق
کلمات می فرستید، از طریق لحن صدا، ظاهر، حالات، حالات صورت و
ارتباط چشمی نیز بفرستید. نکته مهم اینست که مطمئن شوید پیام
غیرکلامی شما پیام کلامی شما را خدشه دار نسازد.

مجرا: مجرا چیزی است که به وسیلة آن پیام ابلاغ
می شود. وقتی گوشی تلفن را برمی‌دارید تا به یک دوست تلفن بزنید
تلفن مجرا یا وسیلة ارتباطی است. ممکن است در سمینارها از چند
مجرا استفاده کنند و هر کدام از آنها بر پیامی که توسط تماشاچیان
دریافت می شود، اثر خواهند گذاشت در کلاس، مجرای ارتباطی مستقیم
ترین نوع است همشاگردیها بدون مداخلة هرگونه وسیله الکترونیکی هم
من را می بینند و هم صدایم را می شنوند.

شنونده: شنونده کسی است که پیام ابلاغ شده را
دریافت می کند. بدون شنونده هیچ رابطه‌ای برقرار نمی شود.

هر چیزی که گوینده می گوید از طریق چهارچوب انتقالی شنونده از
صافی می گذرد (کل معلومات تجارب، اهداف، ارزشها و نگرشهای وی)

از آن رو که گوینده و شنونده افراد متفاوتی هستند هرگز نمی توانند
چهارچوب انتقالی کاملا یکسانی داشته باشند و چون چهارچوب انتقالی
شنونده هیچ وقت دقیقاً آن چیزی نیست که گوینده دارد معنی یک پیام
نیز در نزد شنونده و گوینده یکسان نیست. از آنجا که افراد
چهارچوبهای انتقالی متفاوت دارند باید برای هماهنگ کردن پیام با
شنوندة ویژه‌ای که مورد خطاب است دقت بسیار زیادی به خرج دهید و
باید بر شنونده متمرکز باشید.

نمی توانید فرض کنید شنوندگان نسبت به آنچه باید بگوئید علاقه‌مند
خواهند شد. اگر نحوة ایراد سخن شما یکی از دو حالت بسیار پیچیده
یا بسیار بنیانی باشد و یا اگر موضوع صحبت را به تجارب، علایق،
معلومات و ارزشهای شنوندگان مربوط نسازید، توجه و حضور ذهن
شنوندگان خود را به سرعت از دست خواهید داد و زمانی موفق خواهید
بود که شنوندگان به خود بگویند «این برای من هم مهم است».

بازخورد: شنوندگان شما پیامتان را به سادگی مثل
گیرنده های انسانی جذب نمی کنند. آنها از حوزة خود در جواب، پیام
می فرستند. این پیام بازخورد نامیده می شود.

آیا شنوندگان شما در صندلیهای خود به جلو خم شده اند مثل اینکه
کاملاً متوجه سخنرانی هستند؟ آیا با نظرهای شما موافقند و آن را
تحسین می‌کنند؟ آیا به لطیفه‌های شما می خندند؟ آیا روی چهرة خود
نگاههای تمسخرآمیز دارند؟ آیا پای خود را تکان می‌دهند جابه جا می
شوند و به ساعتشان خیره می شوند؟ پیامی که از طریق این گونه
عکس‌العمل ها فرستاده می شود می تواند اینها باشد: من شیفته صحبت
شدم- خسته شدم- با شما موافقم- با شما موافق نیستم و … به هر حال باید نسبت به این واکنشها هشیار بود و
پیام خود را در راستای آنها هماهنگ نمود.

---

قیمت : 5,000 تومان



---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و
همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی :
چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته روانشناسی) ,
چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته روانشناسی) ,
مقالاتی در مورد چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته
روانشناسی) ,
مطالبی در مورد چگونگی ارائه مقالات و سمینارها (رشته
روانشناسی)

---

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

جستاری در گرایش و پیدایش شیعه

RSS feed.

جستاری در گرایش و پیدایش شیعه

---

دسته:
فقه و حقوق اسلامی

---

بازدید: 10 بار

---

فرمت فایل: doc

---

حجم فایل: 23 کیلوبایت

---

تعداد صفحات فایل: 33

---

سخن نخست


انسان زنده و پویا و تلاشگر با تکیه بر اندیشه هایش هویت می یابد
و شناخته می شود نگرشی با تکیه بر کنش ها و واکنش ها و راه و رسم
های انسان برتر . الگو، اسوه بی تردید راهگشا و راهنماست . و
دوسوی یک مرز همراه درمقابل با یکدیگر صف آرائی کرده اند .

سمت و سوی حق و جبهه باطل ، پرچم ایمان و بیرق کفر، و بدون تقابل
این دو که زندگی شاید تحمل و روزمرگی باشد و خورد و پوش و چه و
چها .

سرنوشت شیعه دردوران تلخ و شیرین تاریخ پرماجرایش عبرت آمیز پند
آموز است ازتشکیل نخستین هسته مقاومت درمقابل بدعت گذارها ، پوست
خز پوشها ، رانت خواران و …

تا امروز که نگرش دنیای غارتگر درمقابل شیعه جر تحریف حقایق و
برخورد حذفی فیزیکی نیست . تشیع همواره برپای ایستاده است .

و دشمنان این مکتب پس از یأس از مبارزه منطقی و رویاروی و اصولی
بسیار کوشیده اند با تحریف اصول تشیع و پیرایه بستن به آن تا مرز
خرافه و گزافه از تلالو انوار درخشان ارزشهای آن بکاهند .

اما دراوج آوازه گری دشمنان شیعه ، مکتب تشیع همواره توانسته است
جایگاه تاریخی خود را حفظ کند . جستار حاضر کنکاشی به تعجیل و
تلمیح است و مشتی است نمونه خروار که بیشتر از زبان دشمنان شیعه
آورده شده امید که بینان اندیشه سترگ باخواندن این صفحات استحکامی
بیشتر یابد .

شیعه


بعداز رحلت پیامبر اکرم ، درباره جانشینی حضرت درمیان مسلمانان
اختلاف شدیدی پدید آمد و همین نظرات مختلف سبب بوجود آمدن فرق
مختلفی نیز شد . ازسوی دیگر لزوم صدور قوانین جدید برای مسائل
دینی و سیاسی و اجتماعی سبب شد که دانشمندان اسلامی با توجه و
بهره گیری ازقرآن و سنت رسول اکرم و احادیث و اعمال جانشینان رسول
خدا ، علم جدیدی به نام فقه را به وجود آورند ، که دراین علم به
اعمال و رفتار روزمره انسان درجامعه اسلامی پرداخته شده و قوانینی
صادر می شود .

ازقرن دوم و سوم هجری و مخصوص دردوره عباسیان و زمان مأمون 
خلفه عباسی جدلها و بحثهای مذهبی فرق مختلف شدت گرفت . عیسوی و
یهودی و زرتشتی و سایر ادیان به آزادی هریک دلایلی را جهت اثبات
حقانیت خویش عرضه می کردند و با مدعیان سایر ادیان به مباحث و
مجادله می نشستند . دراین میان دانشمندان اسلامی جهت دفاع از
اسلام ، علمی به نام علم کلام را پدید آورند. علم کلام درباره
حقانیت دین اسلام و اصول دین بحث می نمود و وظیفه پاسداری از دین
را برعهده داشت .

فرقه شیعه نیز عقاید و نظرات خاصی درباره علم فقه و کلام دارد .
می دانیم که شیعیان کسانی هستند که تنها حضرت علی (ع) را به
جانشینی حضرت رسول اکرم سزاوار می دانند و حضرت علی (ع) را امام
اول خویش می شمارند . ازنخستین شیعیان می توان مقداد بن ای سود ،
سلمان فارسی ، ابوذر غفاری و عماربن یاسر را نام ببریم .
اماگروندگان به حضرت علی درقرون بعدی به چندین فرقه مختلف تقسیم
شدند که مشهورترین آنها عبارتند از امامیه ، اسماعیلیه و علویه .
درزیر به توضیح هریک خواهیم پرداخت ولیکن لازم به ذکر است که همگی
فرق زیر با نام شیع نامیده می شوند .

غلاة یا غالیه : این گروه کسانی بودند که درحق حضرت علی و
فرزندانیش غلو می کردند و اعمال ما فوق تصور بشر و الوهیت الهی
بدیشان قایل می شدند و به این سبب ایشان را با جمع کلمه غلو
کنندگان یا غلیه نامیده اند . این دسته درواقع شیعه محسوب نمی
شوند ، اما مورخان و ملل و نحل معمولاً ایشان را جزو فرق شیعه می
آورند .

امامیه : ایشان حضرت علی (ع) راامام می دانند و بیعت کنندگان با
ابوبکر و خلافت ابوبکر و عمررا گمراه می دانند . مخالفین و دشمنان
شیعه چون این فرقه خلافت ابوبکر و عمر را در کرده اند به ایشان
نام رافضه داده اند . امامیه نام عمومی شیعه وشیعیان دوازده امامی
نیز می باشد .

زیدیه :  این دسته بعد از حضرت سجاد (ع) درکوفه با فرزند
حضرت به نام زید بیعت کردند . این واقعه درزمان خلافت هشام بن
عبدالملک رخ داد .

کیسانیه: این فرقه ازشیعه امامت را حق محمد حنفیه پسر دیگر حضرت
علی بن ابی طالب (ع) می دانند که مادرش دختر حضرت رسول (ص) نبود .
کلمه کیسانیه برگرفته شده از لقب مختار بن ابی عبیدثقفی می باشد
که به نام کیسان ملقب ود . (عباسیان)

راوندیه : بعداز مرگ محمد بن حنیفه در سال 81 هجری قمری ، از دل
فرقه کیسانیه ، راوندیه پدید آمد . بدین ترتیب دسته ای از فرقه
کیسانیه با ابوهاشم عبدالله پسرمحمد بن حنیفه بعیت نمودند و چون
وی درسال 98 ه . ق وفات یافت ، گروهی از پیروان او با محمد بن علی
بن عبدالله بن عباس بن عبدالمطلب بیعت نمودند و امامت حق محمد بن
علی که ازفرزندان عباس عموی پیامبر بود دانستند . این گروه از این
پس به شیعه آل عباس یا رواندیه معروف شدند . در مقابل شیعه آل
عباس ، شیعه علویه قرارداشتند .

علویه : یا علویان اسم عام شیعیان می باشد که بخصوص دردوره عباسی
این کلمه رونق زیادی گرفت . علویان بعد از امیرالمؤمنین (ع) و دو
فرزندش ، حضرت زین العابدین ابو محمد بن حسین را امام می دانستند
و پس از شهادت آن حضرت ، درمقابل زیدیه که زیدرا قبول می کردند
این گروه برخلاف ایشان ابوجعفر محمد بن علی (114-59 ه.ق)

فرزند دیگر امام چهارم را که باقرالعلوم لقب داشت ، امام پنجم می
شمارند و پس از امام پنجم ابوعبدلله جعفربن محمد الصادق (148-83)
را به عنوان امام ششم می شناختند . اما بعد از وفات امام ششم ،
شیعیان علوی به شش فرقه منقسم شدند ، که معروفترین آنها عبارتند
از :

ناووسیه : پیروان این فرقه معتقد بودند که امام ششم وفات نیافته
بلکه غیبت کرده و روزگاری برمی گردد و جهان از عدل او لبریز می
شود و اومهدی موعود است . این فرقه را ناووسیه می گویند .

اسماعیلیه : این فرقه اعتقاد به زنده بودن اسماعیل فرزند امام
جعفر صادق داشتند و اسماعیل را جانشین حضرت می دانند رئیس این
دسته ابی الخطاب محمد بود و ازاین روی گاه ایشان را خطابیه می
نامند . درواقع این گروه منشاء اصلی فرقه اسماعیلیه است که شهرت
فراوانی یافت (حسن صباح و اسماعیلیان )

مبارکیه : بعداز رحلت حضرت امام جعفر صادق ، عده ای دور محمد بن
اسماعیل راگرفتند و رئیسی پیدا کردند به نام مبارک که نام این
فرقه ازوی گرفته شده است . درواقع مبارکیه منشعب از اسماعیلیه است
و گروهی از اسماعیلیان نیز به این فرقه گرویدند .

---

قیمت : 5,000 تومان



---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و
همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی :
جستاری در گرایش و پیدایش شیعه ,
جستاری در گرایش و پیدایش شیعه ,
مقالاتی در مورد جستاری در گرایش و پیدایش شیعه ,
مطالبی در مورد جستاری در گرایش و پیدایش شیعه

---

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری عوامل اثرگذار بر تغییر حسابرس از نگاه حاکمیت شرکتی

RSS feed.

مبانی نظری عوامل اثرگذار بر تغییر حسابرس از نگاه حاکمیت شرکتی


دسته: حسابداری
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 411 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 114

هدف از این مبانی نظری عوامل اثرگذار بر تغییر حسابرس از نگاه
حاکمیت شرکتی شرکت ها پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می
باشد

قیمت فایل فقط 49,000 تومان



دانلود مبانی
نظری پایان نامه
کارشناسی ارشد رشته
حسابداری


عوامل اثرگذار بر تغییر حسابرس از نگاه حاکمیت
شرکتی


چکیده

تغییر یا تعویض حسابرسان در محافل حرفه ای ناشی از
دلایل مختلفی می باشد. علاوه بر اجبارهایی که اداره کنندگان
بازارهای سرمایه برای تعویض حسابرس در نظر گرفته اند، تغییر
حسابرس ممکن است ناشی از مکانیزم های حاکمیت شرکتی موجود در داخل
سازمان باشد بگونه ای که حسابرسی را انتخاب نمایند که دارای
بیشترین استقلال و بالاترین کیفیت حسابرسی باشند.

در تحقیق حاضر پژوهشگر برای سنجش ارتباط
بین مکانیزمهای حاکمیت شرکتی با تغییر
حسابرسان شرکت ها پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار
تهران اطلاعات 92 شرکت را بین سالهای 1387 لغایت 1391 را آزمون
نمود. مکانیزم های حاکمیت شرکتی مورد بررسی عبارتند از تمرکز
مالکیت، استقلال هیأت مدیره و جدایی پست ریاست هیأت مدیره از مدیر
عامل. نتایج نشان می دهد که هر اندازه تمرکز مالکیت افزایش یابد
تمایل به تغییر حسابرس به حسابرس کوچکتر افزایش یافته، همچنین
کاهش استقلال نیز همانند افزایش تمرکز مالکیت منجر به تغییر
حسابرس مستقل به حسابرسان کوچکتر می شود همچنین نتایج حاکی از عدم
تاثیر جدایی و یکی بود دو پست ریاست هیأت مدیره و مدیر عامل در
تغییر حسابرسان به حسابرسان کوچکتر می باشد.

هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیر مکانیزم
های حاکمیت شرکتی بر تغییر حسابرس مستقل به حسابرسان
کوچکتر می باشد.

واژگان کلیدی:

تغییر حسابرس

تمرکز مالکیت

استقلال هیأت مدیره

مکانیزم های حاکمیت شرکتی

جدایی پست ریاست هیأت مدیره از مدیر
عامل

 مقدمه

تشکیل شرکت سهامی و گشودن مالکیت شرکت برای عموم، بر
روش اداره شرکتها، تأثیر قابل ملاحظه ای گذاشت. نظام بازار به
گونه ای سازماندهی شد که مالکان شرکتها، اداره شرکت را به مدیران
شرکت تفویض کنند. جدایی مالکیت از مدیریت به عمومیت “مسأله
نمایندگی” منجر شد (قالیباف اصل و رضایی، 1386). با جدا شدن
مالکیت و مدیریت، مدیران به عنوان نماینده سهامداران، شرکت را
اداره می کنند (فاما و جنسن، 1983). با شکلگیری رابطه نمایندگی،
تضاد منافع بین مدیران و سهامداران و ذینفعان دیگر ایجاد میشود و
به طور بالقوه این امکان به وجود میآید که مدیران اقداماتی انجام
دهند که در جهت منافع خودشان بوده و ضرورتًا در جهت منافع
سهامداران و ذینفعان دیگر نباشد (باباجانی و عبدی، 1389). در این
مسأله، تضاد بین به حداکثر رساندن منافع کارگماران و کارگزاران،
مفروض است. حل مشکل نمایندگی تا حدودی اطمینان خاطر سهامداران را
فراهم میکند که مدیران در تلاشند تا ثروت آنان را به حداکثر
برسانند.

 اعمال نظارت و مراقبت در این زمینه مستلزم وجود
ساز و کارهای مناسبی است. از جمله این سازوکارها، طراحی و اجرای
“راهبری شرکتی” مناسب در شرکتها و بنگاههای اقتصادی است.
صاحبنظران علوم اقتصادی و حسابداری در ایران، بیشتر معنی حاکمیت
شرکتی را برای این واژه به کار برده اند که ترجمه چندان گویایی
نیست. از آنجا که کاربرد این واژه ایجاد سازوکار مناسب برای هدایت
و کنترل شرکتها و بنگاههای اقتصادی است، نزدیکترین و مأنوس ترین
معنایی که میتوان برای این واژه انتخاب کرد راهبری شرکتی است
(سجادی، 1388). نظام راهبری شرکتی که با حفظ تعادل میان اهداف
اجتماعی و اقتصادی و اهداف فردی و جمعی سروکار دارد، موجب ترغیب
استفاده کارامد از منابع و الزام پاسخگویی شرکتها درخصوص ایفای
وظیفه مباشرت برای اداره منابع میشود. توجه به راهبری شرکتی کارا
و افزایش کارایی در قراردادهای میان ذینفعان به منظور تقویت فرهنگ
پاسخگویی و ارتقاء شفافیت اطلاعات در شرکتها و واحدهای اقتصادی که
تمام یا بخشی از سرمایه آنها از طریق مردم تأمین شده است، به
تخصیصکارای منابع و در نهایت رشد توسعه اقتصادی منجر میشود
(قالیباف اصل و رضایی، 1386).

 یکی از مواردی که نظام راهبری شرکتی با نظارت
بر آن وظیفه حفظ و حراست از حقوق ذینفعان را به انجام می رساند.
این وظیفه با نظارت بر کیفیت حسابرسان و همچنین تغییر، تعویض و یا
حفظ حسابرسان در صورت لزوم اتفاق می افتد. بر همین اساس حاکمیت
شرکتی توانسته با تعویض حسابرسان از حسابرسان کوچک به بزرگ و یا
بلعکس و یا هر نوع حسابرس مستقلی که وظیفه نظارت بر اعمال مدیران
را به خوبی به انجام می رسانند و کیفیت گزارشگری مالی را بهبود می
بخشند، رسالت و اهداف خود را به انجام برساند. در تحقیق حاضر نیز
پژوهشگر بدنبال بررسی تاثیر نقش مکانیزم های حاکمیت
شرکتی بر تغییر و تعویض حسابرسان می باشد تا از این
طریق بتوانند رفتارهای فرصت طلبانه در خصوص رابطه های حسابرسان و
مدیران و خطشه دار شدن استقلال حسابرسان را کنترل
نمایند.

فهرست مطالب 

چکیده 

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش


2-1) بخش اول: تغییر حسابرس-عوامل و آثار
17

2-1-1) مقدمه: 17

2-1-2) تقاضا برای خدمات حسابرسی 
16

2-1-3) انتخاب حسابرس  16

2-1-4) تغییر حسابرس  17

2-1-5) هزینه های تغییر در حسابرس 17

2-1-6) دلایل تغییر حسابرس  18

2-1-6-1) کاهش هزینه حسابرسی یا کاهش حق الزحمه
حسابرسی 18

2-1-6-2)ضعف کنترلهای داخلی  18

2-1-6-3)برقرار نبودن فرض تداوم فعالیت 
19

2-1-6-4) ارائه مجدد صورتهای مالی 
19

2-1-6-5)عدم توافق در مورد اصول حسابداری 
19

2-1-6-6) اتکا نکردن به مدیریت 19

2-1-6-7)اظهارنظر مشروط  19

2-1-6-8)افزایش دامنه حسابرسی  20

2-1-6-9) تغییرات مدیریت  20

2-1-6-10) اقدامات غیر قانونی  20

2-1-6-11)محدودیت منابع  20

2-1-6-12) ورشکستگی  20

2-1-6-2) ادغام     21   
 

1-13-6-1-2) ادغام صاحبکاران:  
21

2-13-6-1-2) ادغام موسسه های حسابرسی
21

14-6-1-2) رشد شرکت  21

7-1-2) تاثیر تغییر حسابرس بر عملکرد شرکت 
21

8-1-2) الزامات افشاء در خصوص تغییر حسابرسان مستقل
22

1-8-1-2) گروه آغاز کننده تغییر حسابرس 
22

2-8-1-2) نبود توافق یا اختلاف نظر بین صاحبکار و
حسابرس  23

3-8-1-2) رویدادهای قابل گزارش 
23

9-1-2) انواع تغییر حسابرس بر اساس شیوه تغییر
23

1-9-1-2) تغییر اجباری حسابرس  23

2-9-1-2) تغییر اختیاری حسابرس و عوامل موثر بر آن
25

1-2-9-1-2) عوامل مرتبط با واحد مورد رسیدگی:
26

10-1-2) دوره تصدی حسابرس و عوامل موثر 
27

1-10-1-2) دوره تصدی حسابرس و کیفیت حسابرسی
28

2-10-1-2) دوره تصدی حسابرس و استقلال وی
29

3-10-1-2) دوره تصدی حسابرس و هزینه های حسابرسی
29

2-2) بخش دوم: حاکمیت شرکتی و ارزش آفرینی
30

1-2-2) تعاریف حاکمیت شرکتی 30

2-2-2) انواع سیستمهای حاکمیت شرکتی 32

1-2-2-2) حاکمیت شرکتی درون سازمانی (رابطه ای )
32

 1-1-2-2-2) مکانیزمهای درون‌سازمانی
(محاطی)

2-2-2-2) حاکمیت شرکتی برون سازمانی (محیطی)
33

1-2-2-2-2) مکانیزمهای برون‌سازمانی (محیطی)
33

3-2-2-2) سیستم درون سازمانی در مقابل سیستم 
برون سازمانی 34

3-2-2) تئوری های حاکمیت شرکتی 34

1-3-2-2) تئوری هزینه معاملات  34

2-3-2-2) تئوری نمایندگی 34

3-3-2-2) تئوری ذینفعان 35

4-3-2-2) تئوری ذینفعان در برابر تئوری نمایندگی
35

1-4-2-2) مدل مالی 36

2-4-2-2) مدل مباشرتی 36

3-4-2-2) مدل تئوری ذینفع 36

4-4-2-2) مدل سیاسی 37

5-2-2) اصول حاکمیت شرکتی 37

1-5-2-2) اصول حاکمیت شرکتی بر اساس دستورالعمل
سازمان بورس 39

1-1-5-2-2) ساختار هیات مدیره 41

2-1-5-2-2) کمیته های هیات مدیره 42

3-1-5-2-2) تعداد اعضای هیات مدیره و گزینش آنها
42

4-1-5-2-2) استقلال مدیر 43

5-1-5-2-2) دبیر هیات مدیره 43

6-1-5-2-2) اعضای مشترک هیات مدیره 43

7-1-5-2-2) تعهد مالکیت سهام 43

8-1-5-2-2) بازنشستگی از هیات مدیره/ سقف دوره های
عضویت در هیات مدیره 43

9-1-5-2-2) حضور در جلسات 43

6-2-2) الگوهای حاکمیت شرکتی 44

1-6-2-2) الگوی مبتنی بر بازار 44

2-6-2-2) الگوی مالکیت شرکتی مبتنی بر روابط
44

3-6-2-2) الگوی حاکمیت شرکتی در حال گذار
45

4-6-2-2) الگوی نو ظهور 45

7-2-2) مکانیزم حاکمیت شرکتی 46

8-2-2) ساختارهای مالکیتی حاکمیت شرکتی
48

1-8-2-2) سرمایه‌گذاران نهادی 48

2-8-2-2) سرمایه‌گذاران عمده 49

1-2-8-2-2) سرمایه‌گذاران عمده در نگاه نظام حاکمیت
شرکتی در بورس اوراق بهادار تهران 49

3-8-2-2) مالکیت هیات‌مدیره 50

4-8-2-2)  دولتی و خصوصی 51

5-8-2-2) سهام شناور آزاد 51

9-2-2) ساختار های مدیریتی حاکمیت شرکتی
53

1-9-2-2) تفکیک دقیق وظایف مدیریت اجرائی از مدیریت
غیر اجرائی 53

2-9-2-2) حقوق و مزایای مدیران 54

3-9-2-2) تفکیک یا عدم تفکیک سمت مدیر عامل وریاست
هیات‌مدیره 54

4-9-2-2) اندازه هیات‌مدیره 55

10-2-2) حاکمیت شرکتی و شفافیت در اطلاعات حسابداری
55

1-10-2-2) اطلاعات حسابداری مالی 56

2-10-2-2) تأثیر اطلاعات حسابداری مالی بر نتایج
اقتصادی 57

3-10-2-2) استفاده مستقیم از اطلاعات حسابداری در
مکانیزم حاکمیت شرکت 60

11-2-2) حاکمیت شرکتی، نقدشوندگی و ارزش آفرینی
60

12-2-2) حاکمیت شرکتی، اطمینان بخشی و ارزش آفرینی
62

3-2) بخش سوم: تغییر حسابرس، دوره تصدی و رفتارهای
مدیران 63

1-3-2) مقدمه

2-3-2) دوره تصدی حسابرس و محافظه کاری

3-3-2) کیفیت حسابرسی، دوره تصدی حسابرس و ویژگی های
کیفی سود

4-3-2) دوره تصدی حسابرس و محافظه کاری
سود

5-3-2) دوره تصدی حسابرس و مربوط بودن
سود

6-3-2) دوره تصدی حسابرس و قابلیت اتکای
سود

7-3-2) سطوح تصدی و دیدگاه های متفاوت

8-3-2) اثر متقابل دوره تصدی بر محافظه کاری و مدیریت
سود

4-2) بخش چهارم: پیشینه پژوهش 70

1-4-2) پژوهش های داخلی 70

2-4-2) پژوهش های داخلی 73

منابع

فهرست نمودارها

نمودار (2-1): سازو کار راهبری شرکتی
42

نمودار (2-2): عوامل داخلی و بیرونی نظم دهنده شرکت
های جدید 43

نمودار (2-3): ارکان حاکمیت شرکتی 49

نمودار(2-4): مکانیزم عمل حاکمیت شرکتی
50

نمودار(2-5): شیوه های تاثیر اطلاعات حسابداری بر
عملکرد 62

قیمت فایل فقط 49,000 تومان



برچسب ها :
مبانی نظری عوامل اثرگذار بر تغییر حسابرس از نگاه حاکمیت
شرکتی ,
مبانی نظری حاکمیت شرکتی ,
مکانیزم های حاکمیت شرکتی ,
مبانی نظری عوامل و آثار تغییر حسابرس ,
تغییر حسابرس از دیدگاه حاکمیت شرکتی ,
تاثیر مکانیزم های حاکمیت شرکتی بر تغییر حسابرس ,
عوامل اثرگذار بر تغییر حسابرس از نگاه حاکمیت شرکتی در بورس
,
ارتباط بین مکانیزمهای حاکمیت شرکتی با تغییر حسابرسان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری و پیشینه رابطه رفتارهای ضدتولید با رفتارهای شهروندی سازمانی و شخصیت

RSS feed.

مبانی نظری و پیشینه رابطه رفتارهای ضدتولید با رفتارهای شهروندی سازمانی و شخصیت

دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 159 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 91

مبانی نظری و پیشینه رابطه رفتارهای ضدتولید با رفتارهای شهروندی سازمانی و شخصیت

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه......................................................................................................................................................................... 16

2-1 رفتارهای ضدتولید........................................................................................................................................ 16

2-1-1 تعاریفی از رفتارهای ضدتولید.............................................................................................................. 18

2-1-2 رفتارهای ضدتولید چگونه طبقه‌بندی شده‌اند؟.............................................................................. 18

2-1-2-1 دسته‌بندی رفتارهای ضدتولید از نگاه اسپکتور و همکاران.................................................... 19

2-1-2-2 طبقه‌بندی رفتارهای ضدتولید از نگاه گرایز................................................................................ 20

2-1-3 ابعاد پنج‌گانه رفتارهای ضدتولید......................................................................................................... 20

2-1-3-1 بدرفتاری با دیگران............................................................................................................................. 21

2-1-3-2 انحراف از تولید................................................................................................................................... 23

2-1-3-3 خرابکاری............................................................................................................................................... 23

2-1-3-4 سرقت.................................................................................................................................................... 24

2-1-3-5 رفتارهای کناره‌گیرانه......................................................................................................................... 25

2-1-4 پیشایندهای رفتارهای ضدتولید.......................................................................................................... 25

2-1-4-1 شش طبقه‌بندی پیشایندهای رفتارهای ضدتولید..................................................................... 25

2-1-4-2 طبقه‌بندی پیش‌بینی‌های رفتارهای ضدتولید بر اساس ماهیتشان...................................... 26

2-1-5 پیامدهای رفتارهای ضدتولید............................................................................................................... 30

2-2 شخصیت: مبانی نظری و پیشینه پژوهشی............................................................................................ 30

2-2-1 مفهوم شخصیت........................................................................................................................................ 30

2-2-2 نظریه‌های شخصیت................................................................................................................................ 32

2-2-2-1 دیدگاه روان‌پویایی.............................................................................................................................. 32

2-2-2-2 دیدگاه انسان‌گرایانه............................................................................................................................ 35

2-2-2-3 دیدگاه روابط بین فردی................................................................................................................... 37

2-2-2-4 دیدگاه یادگیری اجتماعی................................................................................................................ 38

2-2-2-5 دیدگاه شناختی.................................................................................................................................. 40

2-2-2-6 صفت‌گرایان........................................................................................................................................... 42

2-2-2-7 ریموند کتل.......................................................................................................................................... 44

2-2-2-8 نظریۀ میدانی لوین............................................................................................................................. 44

2-2-2-9 گوردن آلپورت..................................................................................................................................... 47

2-2-2-10 نظریه آیزنک..................................................................................................................................... 47

2-2-2-11 نظریه رو............................................................................................................................................. 50

2-2-2-12 نظریه هالند....................................................................................................................................... 52

2-3 رفتار شهروندی سازمانی چیست؟............................................................................................................ 61

2-3-1 انواع رفتار شهروندی در سازمان.......................................................................................................... 62

2-3-2 ابعاد رفتار شهروندی............................................................................................................................... 63

2-3-3 اساس، چهارچوب و ساختار رفتار شهروندی سازمانی................................................................... 69

2-3-4 چهارچوب‌های مرتبط با رفتار شهروندی سازمانی.......................................................................... 71

2-3-5 تأثیر ویژگی‌های کاری بر رفتار شهروندی سازمانی........................................................................ 72

2-3-6 پیشایندهای رفتار شهروندی سازمانی و روابط آن با دیگر سازه‌ها............................................. 74

2-3-7 ادراک و انصاف و رفتار شهروندی سازمانی....................................................................................... 75

2-3-8 تأثیرات میانجی اعتماد به سرپرست.................................................................................................. 75

2-3-9 رابطه با سازه‌های عملکرد...................................................................................................................... 77

2-3-10 وابستگی متقابل تکالیف و رفتارهای شهروندی سازمانی........................................................... 77

2-3-11 رفتارهای شهروندی سازمانی خدمت‌گرا......................................................................................... 78

2-3-12 کلیات رفتار شهروندی سازمانی........................................................................................................ 79

2-3-13 پیامدهای رفتار شهروندی سازمانی.................................................................................................. 79

2-3-14 پیشایندهای نگرشی رفتار شهروندی سازمانی.............................................................................. 80

2-3-15 رابطه بین جنسیت و رفتار شهروندی سازمانی............................................................................ 82

2-3-16 جهت‌گیری جنسیتی و رفتار شهروندی سازمانی......................................................................... 83

2-3-17 حرفه‌های جنسیتی و رفتار شهروندی سازمانی........................................................................... 83

2-3-18 پیشایندهای هیجانی رفتار شهروندی سازمانی............................................................................. 84

2-4 جمع بندی از مرور مطالعاتی برای ارائه چارچوب نظری تحقیق.................................................... 89

2-5 نمودار تحقیق................................................................................................................................................. 91

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه رابطه رفتارهای ضدتولید با رفتارهای شهروندی سازمانی و شخصیت

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری و پیشینه رابطه طرد - پذیرش والدین و خلق و خوی دانش آموزان

مبانی نظری و پیشینه رابطه طرد

RSS feed.

مبانی نظری و پیشینه رابطه طرد

دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 110 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 88

مبانی نظری و پیشینه رابطه طرد پذیرش والدین و خلق و خوی دانش آموزان

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



بصورت فایل ورد

همراه با منابع

تعریف پرخاشگری...............................................................................................................................................15

انواع پرخاشگری...................................................................................................................................................17

پرخاشگری پیدا و پنهان........................................................................................................................................18

پرخاشگری پیش کنشی و واکنشی........................................................................................................................18

پرخاشگری ابزاری و خصمانه .............................................................................................................................19

پرخاشگری عاطفی و تجاوزگرانه..........................................................................................................................19

پرخاشگری دفاعی و مجرمانه..............................................................................................................................20

دیدگاه های نظری در مورد پرخاشگری...........................................................................................................20

دیدگاه روانکاوی..............................................................................................................................................20

دیدگاه یادگیری................................................................................................................................................21

دیدگاه عقلانی-هیجانی....................................................................................................................................23

دیدگاه جامعه شناسی.......................................................................................................................................22

دیدگاه ذاتی و غریزی......................................................................................................................................23

دیدگاه موقعیتی................................................................................................................................................23

دیدگاه انگیزشی ..............................................................................................................................................25

راههای کنترل پرخاشگری...............................................................................................................................28

مؤلفه های مزاج..............................................................................................................................................33

سطح فعالیت...................................................................................................................................................34

قابلیت پیش بینی.............................................................................................................................................34

نزدیک شدن یا کناره گیری از محرک جدید...................................................................................................35

سازش پذیری..................................................................................................................................................36

شدت بیان خلق..............................................................................................................................................37

ثبات فراخنای توجه .......................................................................................................................................38

حواس پرتی  ....................................................................................................................................................39

آستانه حسی....................................................................................................................................................40

پدر و مادر شدن......... ....................................................................................................................................41

تعامل مادر-فرزند.............................................................................................................................................42

تعامل پدر-فرزند..............................................................................................................................................45

طرد-پذیرش والدین.........................................................................................................................................48

رویکردهای نظری به تعامل والد-فرزند.........................................................................................................52

نظریه روان تحلیل گری....................................................................................................................................52

نظریه زیستی.....................................................................................................................................................53

نظریه رفتارگرایی..............................................................................................................................................53

نظریه یادگیری اجتماعی...................................................................................................................................54

نظریه­ ی انسان گرایی........................................................................................................................................55

نظریه تعامل گرایی نمادین...............................................................................................................................56

نظریه منظومه ای..............................................................................................................................................57

نظریه طرد-پذیرش والدین..............................................................................................................................58

نظریه دلبستگی.................................................................................................................................................59

کیفیت دلبستگی...............................................................................................................................................62

دلبستگی در دوران کودکی..............................................................................................................................63

شیوه های فرزندپروری...................................................................................................................................65

بازنگری پژوهش­های خارجی انجام شده در رابطه با متغیرها........................................................................69

بازنگری پژوهش­های داخلی انجام شده در رابطه با متغیرها..........................................................................86

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه رابطه طرد پذیرش والدین و خلق و خوی دانش آموزان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

دانلود فایل پاورپوینت اصول مدیریت آموزشی

RSS feed.

دانلود فایل پاورپوینت اصول مدیریت آموزشی

دانلود فایل پاورپوینت اصول مدیریت آموزشی 1 آزمون مقدماتی ( سنجش آغازین ) 2 پیش آزمون از ( پیشدانسته های درس ) 3 ارائه اهداف کلی و رفتاری درس 4 توضیحات روی اسلایدها اصول مدیریت آموزشی « هدفهای رفتاری درس » فصل اول (مقدمه)

1- آزمون مقدماتی ( سنجش آغازین )

2- پیش آزمون از ( پیشدانسته های درس )

3- ارائه اهداف کلی و رفتاری درس

4- توضیحات روی اسلایدها

اصول مدیریت آموزشی

 « هدفهای رفتاری درس »

فصل اول (مقدمه)

زمینه فرهنگی-اجتماعی مدیریت نظام آموزشی

فصل دوم

« تمرکز و عدم تمرکز در مدیریت آموزش و پرورش »

 فصل سوم

« تمرکز و عدم تمرکز ساختاری »

« ویژگیهای نظام آموزشی متمرکز »

« ویژگیهای نظام آموزشی غیر متمرکز »

« تمرکز ساختاری »

« تمرکز و عدم تمرکز اداری »

« مقایسه عدم تمرکز ساختاری و اداری »

« روابط با سایر متغیرهای سازمانی »

« ویژگیهای بی همتای مدیریت آموزشی »

- فراگردهای سازمانی چه تفاوتهایی دارند؟

 فصل چهارم؛

اهداف آموزشی در مقایسه با اهداف سازمانهای دیگر از 3 خصوصیت برخوردارند:

« کارکردهای آموزشی »

« ارتباط بین وظایف »

« ترتیبات »

«مبانی نظری مدیریت آموزشی»

 فصل پنجم

 «جایگاه نظریه در مدیریت آموزشی»

« رابطه تئوری و عمل »

اجزای مهم تئوری«نظریه» {Theory}

« فراگرد تئوری پردازی »

فصل ششم؛

« فرضیه »

« نظریه فرلو »

         طبقه بندی نیازها

          در نظریه مزلو

« ارزش تئوری »

تئوری حداقل به سه طریق در عمل بکار می آید:

«نظریه های مدیریت علمی»

مضامین اصلی کتاب « مدیریت علمی »:

مبنای فلسفی « تیلوریسم »

« تاثیر تیلوریسم بر مدیریت آموزشی »

نظریه مدیریت اداری (نظریه کلاسیک سازمان)

کتاب فایول « مدیریت صنعتی و عمومی » است

  « تاثیر نظریه مدیریت اداری بر مدیریت آموزشی »

« نظریه روابط انسانی »

نظریه پرداز بعدی این نظریه « التون میو » است.

جوانب مهم روابط انسانی از دید « گریفیث »

نظریه بروکراسی « ماکس وبر »

اصول اساسی

بروکراسی     

دو ملاک تشخیص اختیار عبارتند از:

« انواع اختیار » از دید وبر

« بروکراسی نوع آرمانی »

« ویژگی های اصلی بروکراسی »

مفهوم سه بعدی مدیریت آموزشی

عناصر اصلی طبقه بندی

    سه بعدی عبارتند از:

« خصوصیات سیستم »

چرخه فعالیت ها

« خرده سیستم و فراسیستم »

بازخورد (Feed-Back)

اجزای سیستم:

« نظریه سیستمی سازمان »

« نظریه سیستم اجتماعی»

مدیریت به عنوان یک فراگرد اجتماعی

فراگرد مدیریت از سه نقطه نظر قابل ملاحظه است:

« وجوه تحلیلی سیستم اجتماعی »

« بعد شخصی »

نسبت های متغیر نقش و شخصیت در رفتار

« یگانگی فرد و سازمان »

کشمکشهای  فرد و سازمان

ملاک های رفتاری سازمانی

روابط انتظارات و نیازها با اثربخشی،کارایی،رضایت

 « رهبری و مدیریت »

 در چهارچوب تئوری سیستم اجتماعی سه سبک مدیریت یا رهبری قابل تشخیص است:

رفتار سازمانی را در سه سطح می توان ملاحظه کرد:

اهم ویژگیهای روانشناختی برای فهم رفتار فردی:

« رابطه بین نیاز ، سائق و هدف »

سطوح مختلف تعامل     فرد و سازمان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری و پیشینه رابطه ویژگی های شغلی و شخصیتی با میزان تعهد سازمانی

RSS feed.

مبانی نظری و پیشینه رابطه ویژگی های شغلی و شخصیتی با میزان تعهد سازمانی

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1.مقدمه ................................................................................................................................................................

12

2-2.مبانی نظری تعهد سازمانی ...........................................................................................................................

12

   2-2-1.مقدمه ......................................................................................................................................................

12

   2-2-2.ابعاد و تعاریف تعهد سازمانی .............................................................................................................

13

      2-2-2-1.تعهد عاطفی .................................................................................................................................

13

      2-2-2-2.تعهد مستمر .................................................................................................................................

15

      2-2-2-3.تعهد هنجاری ...............................................................................................................................

17

   2-2-3.تعاریفی دیگر از تعهد سازمانی ..........................................................................................................

19

      2-2-3-1.تعهد نسبت به مشتری ..............................................................................................................

20

         2-2-3-1-1.خدمت به مشتری...............................................................................................................

20

         2-2-3-1-2.ایجاد اهمیت برای مشتری ..............................................................................................

20

      2-2-3-2.تعهد نسبت به خود ....................................................................................................................

21

      2-2-3-3.تعهد نسبت به مردم ...................................................................................................................

21

      2-2-3-4.تعهد نسبت به وظیفه .................................................................................................................

21

      2-2-3-5.تعهد نسبت به سازمان ...............................................................................................................

22

   2-2-4.اهمیت تعهد سازمانی ...........................................................................................................................

22

   2-2-5.مدل سه بخشی تعهد سازمانی ..........................................................................................................

23

   2-2-6.عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی ..............................................................................................................

25

   2-2-7.مطالعه بارن و گرین برگ ...................................................................................................................

27

   2-2-8.ویژگیهای شخصی ................................................................................................................................

31

      2-2-8-1.ویژگیهای شخصی مؤثر بر تعهد سازمانی ..............................................................................

32

   2-2-9.ویژگیهای مرتبط با نقش ....................................................................................................................

33

   2-2-10.ویژگیهای ساختاری ...........................................................................................................................

34

   2-2-11.تجربیات کاری ....................................................................................................................................

34

   2-2-12.مطالعه آلن و می یر ..........................................................................................................................

35

   2-2-13.خصوصیات شغلی و تعهد سازمانی .................................................................................................

38

   2-2-14.دو دیدگاه کلی در مورد تعهد سازمانی .........................................................................................

39

   2-2-15.رابطه رفتار ونگرش ............................................................................................................................

40

   2-2-16.تمایز بعد رفتاری و بعد نگرشی ......................................................................................................

41

   2-2-17.تعهد سازمانی مفهوم یک بعدی یا چند بعدی ............................................................................

41

   2-2-18.الگوهای چند بعدی ...........................................................................................................................

42

      2-2-18-1.مدل اریلی و چتمن .................................................................................................................

42

   2-2-19.سایر دیدگاه ها درباره تعهد سازمانی .............................................................................................

43

   2-2-20.تأثیر مالکیت کارکنان بر تعهد سازمانی ........................................................................................

45

   2-2-21.راهکارهایی برای افزایش تعهد سازمانی ........................................................................................

48

2-3.ویژگی های شغل ...........................................................................................................................................

49

   2-3-1.نظریه های مرتبط با ویژگی های شغل ...........................................................................................

50

   2-3-2.مدل خصوصیات ویژه شغل ................................................................................................................

50

   2-3-3.تئوری ویژگی های شغلی ...................................................................................................................

51

   2-3-4.نظریه ویژگی های ضروری شغل .......................................................................................................

51

   2-3-5.الگوی ویژگی های شغلی ....................................................................................................................

53

   2-3-6.طراحی مجدد مشخصه های شغلی ..................................................................................................

54

   2-3-7.ایجاد شرایط لازم جهت انگیزش درونی ..........................................................................................

55

   2-3-8.مشخّصه ها یا ابعاد مختلف شغلی .....................................................................................................

56

      2-3-8-1.با معنی تلقی نمودن کار.............................................................................................................

57

         2-3-8-1-1.تنوع وظایف..........................................................................................................................

57

         2-3-8-1-2.هویت وظایف.......................................................................................................................

58

         2-3-8-1-3.اهمیت وظیفه......................................................................................................................

59

      2-3-8-2.احساس مسئولیت........................................................................................................................

60

      2-3-8-3.آگاهی از نتایج انجام کار.............................................................................................................

60

   2-3-9.توان انگیزشی شغل................................................................................................................................

61

   2-3-10.عوامل و عناصر تعدیل کننده ..........................................................................................................

62

      2-3-10-1.دانش و مهارت............................................................................................................................

63

      2-3-10-2.شدت نیاز به رشد......................................................................................................................

64

      2-3-10-3.رضایت ناشی از عوامل مربوط به زمینه شغل......................................................................

67

   2-3-11.نتایج و پیامدهای طرّاحی مجدد شغل ..........................................................................................

71

   2-3-12.اثر بخشی کاری ..................................................................................................................................

71

   2-3-13.کاهش نسبت غیبت و ترک خدمت ...............................................................................................

72

   2-3-14.اقدامات مؤثر جهت ارتقاء ابعاد پنج گانه شغلی ..........................................................................

73

2-4.مبانی نظری ویژگی های شخصیتی ...........................................................................................................

78

   2-4-1.بررسی نتایج تحقیقات گذشته ...........................................................................................................

79

   2-4-2.معرفی شخصیت و ویژگی های شخصیتی ......................................................................................

80

   2-4-3.رویکردهای مطالعه شخصیت .............................................................................................................

81

   2-4-4.پژوهش های جدید تحلیل عوامل و پیدایش مدل پنج عامل عمده شخصیت..........................

87

2-5.سابقه پژوهشی تحقیق....................................................................................................................................

89

   2-5-1.پژوهش های در ارتباط با ویژگی شغلی و تعهد سازمانی .............................................................

89

   2-5-2.پژوهش های در ارتباط با ویژگی شخصیتی و تعهد سازمانی .....................................................

92

2-6.معرفی سازمان .................................................................................................................................................

94

2-7.خلاصه مبانی تئوریک پژوهش ....................................................................................................................

95

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن

RSS feed.

پاورپوینت تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن

دسته: پاورپوینت
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: ppt
حجم فایل: 241 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 26

دانلود پاورپوینت تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن بررسی تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن پاورپوینت جامع و کامل تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن کاملترین پاورپوینت تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن پکیج پاورپوینت تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن مقاله تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن تحقیق تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)

 قسمتی از متن پاورپوینت :

تعداد اسلاید : 26 صفحه

تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن در کتب و متون مختلف تعاریف متعددی از تبلیغات آمده است بطور مثال می توان به تعاریف ذیل اشاره کرد. تبلیغات فرآیند روشمند ارایه اطلاعات مناسب در مورد کالاها و خدمات به مشتریان و ترغیب و متقاعد کردن مؤثر مصرف کنندگان به خرید کالاها و خدمات می باشد (متولی ۱۳۷۲) و یا در تعریفی دیگر تبلیغات را، ارائه غیر شخصی اطلاعات که معمولاً برای آن پول پرداخت می شود و اغلب با هدف ترغیب برای خرید کالاها، خدمات و یا ایده از سوی افرادی مشخص و توسط رسانه های مختلف انجام می پذیرد، تعریف نموده اند (تافلینگر ۱۹۹۶)
همان طور که در تعریف بالا اشاره شد، تبلیغات از طریق رسانه های مختلفی انجام می پذیرد که از آن جمله می توان به روزنامه ها، مجلات، رادیو، تلویزیون و ... اشاره نمود. چندی است که رسانه ای جدید، یعنی اینترنت، به جمع رسانه های مورد استفاده تبلیغات اضافه شده است. رشد تبلیغ در اینترنت نسبت به تبلیغ در رسانه های سنتی، از سرعت بسیار بیشتری برخوردار بوده است. چرا که پس از گذشت ۳۸ سال از پیدایش رادیو، تعداد استفاده کنندگان آن به ۵۰ میلیون نفر رسید، تلویزیون ۱۳ سال پس از پیدایش این حد نصاب را کسب کرد و اما اینترنت تنها با گذشت ۴ سال توانسته به این حد نصاب دست پیدا کند (فاکس ۱۹۹۹). این مقاله به معرفی این نوع از تبلیغات و ویژگی های آن می پردازد. تعریف تبلیغات اینترنتی تبلیغات اینترنتی به استفاده از اینترنت به عنوان یک کانال و وسیله ارتباطی برای ارسال تبلیغات در محیط وب اشاره دارد (گائو و دیگران ۲۰۰۲). در تعریفی دیگر، تبلیغات اینترنتی را اینگونه تعریف نموده اند: نمایش دادن نامها وعلائم تجاری، شعارها و تصاویر تبلیغاتی در سایتهای (پایگاههای) پربیننده اینترنت، به نحوی که به تحقق اهداف تبلیغات کمک نماید (سایت صدا و سیما ۲۰۰۲). در فرایند تهیه و اجرای تبلیغات اینترنتی، شرکتهای تبلیغاتی، ناشران اینترنتی۱ ، تبلیغ دهندگان۲ (سازمانها و شرکتهای تولیدی و خدماتی) درگیرند. تاریخچه تبلیغات اینترنتی تبلیغات اینترنتی برای اولین بار و بصورت بنر در ۲۷ اکتبر سال ۱۹۹۴ و در سایت هات وایر۳ نمایش داده شد. زمانی که هات وایر متوجه شد که برای تبلیغات می بایست فضای محدودی را در نظر گرفت، بنرهای تبلیغاتی بوجود آمدند.
در آن زمان ۱۴ طراح تبلیغاتی مبلغی معادل ۳۰،۰۰۰ دلار برای نمایش ۱۲ هفته ای تبلیغات خود پرداختند (کای و مداف ۱۹۹۹). در سال ۱۹۹۵ وب بعنوان رسانه ای عمومی پذیرفته شد. شرکت سان میکروسیستم۴ در این سال زبان جاوا را به عموم عرضه کرد. در سال ۱۹۹۶ الدزموبیل۵ اولین اتاق گفتگوی تجاری را راه اندازی نمود. در جدول ۱ به برخی از اتفاقات مهم صنعت تبلیغات اینترنتی اشاره شده است. روند تبلیغات اینترنتی در دنیا تبلیغات اینترنتی از زمان پیدایش (سال ۱۹۹۴) تا سال ۲۰۰۷ شاهد رشد بسیار زیادی بوده است. بطوریکه حجم درآمد تبلیغات اینترنتی از رقم ۲۶۷ میلیون دلار در سال ۱۹۹۶ به رقم ۱۳۰۸۷ میلیون دلار در سال ۲۰۰۷ رسیده است. ولی در بین سالهای ۲۰۰۱ و ۲۰۰۲ این صنعت شاهد رشد منفی بوده است. روند رشد در سال ۲۰۰۳ تغییر جهت داده و دوباره شاهد رشد مثبتی در این صنعت می باشیم. ابعاد تبلیغات اینترنتی تبلیغات اینترنتی ابعاد مختلفی را شامل می شود که در زیر بطور اجمالی به آنها اشاره می شود (گائو و دیگران ۲۰۰۲) مدلهای کسب وکار مدل کسب و کار به یک ایده تجاری و برنامه استراتژیک در مورد نحوه به دست آوردن پول برای یک کسب و کار اشاره دارد. تبلیغ اینترنتی موثر می بایست دارای مدل کسب و کار مناسبی باشد که

---

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوینت تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن , بررسی تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن , پاورپوینت جامع و کامل تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن , کاملترین پاورپوینت تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن , پکیج پاورپوینت تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن , مقاله تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن , تحقیق تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت مدیریت اخلاق

RSS feed.

پاورپوینت مدیریت اخلاق

دسته: پاورپوینت
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: ppt
حجم فایل: 231 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 61

دانلود پاورپوینت مدیریت اخلاق بررسی مدیریت اخلاق پاورپوینت جامع و کامل مدیریت اخلاق کاملترین پاورپوینت مدیریت اخلاق پکیج پاورپوینت مدیریت اخلاق مقاله مدیریت اخلاق تحقیق مدیریت اخلاق

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)

 قسمتی از متن پاورپوینت :

تعداد اسلاید : 61 صفحه

1 مدیریت اخلاق 2 شناسنامه درس 3 شناسنامه درس 4 مطالب درس 5 اخلاق چیست ؟ و اخلاق مدیریت چیست ؟ پرسشگری سازنده تمدنها است .
پرسشگری به چهار شکل در چهار حوزه نمود می یابد :
پرسش از حقیقت به شکل گیری علم می انجامد .
پرسش از معنویت به شکل گیری دین می انجامد .
پرسش از خوبی و بدی به شکل گیری اخلاق می انجامد .
پرسش از زیبائی به شکل گیری هنر می انجامد . 6 اخلاق چیست ؟ پس :
در اخلاق صحبت از خوبی و بدی است .
در اخلاق مدیریت صحبت از خوبی و بدی عمل مدیریتی است .
-عمل مدیریتی وقتی در حوزه اخلاق مطرح میشود که : بین منافع سازمانی و مسئولیت اجتماعی مدیر تعارض بوجود آید

7 بروز مشکل اخلاقی 8 9 10 شرح صدر رسائی سخن معاون شایسته آسان شدن کار ها .اصول اخلاقی مدیریت
سوره مبارکه طه(آیات 25 تا 34 اخلاق مدیریت آموزه ها
و ارزش های ذینی شرج صدر مطلق شرج صدر اسلامی شرج صدر کفری ضیق صدر
قساوت قلب
شرح صدر به کفر 11 صفات و ویژگی های مدیر با
شرح صدر بصیرت حسن خلق انتقاد
پذیری رفق مدارا بینش صبرو استقامت تغافل قاطعیت امید 12 عوامل شرح صدر معرفت ذکر توکل دعا قرآن شفاعت 13 علائم شرح صدر دل کندن از دنیا
و دل بستن به آخرت تسلیم بودن در برابر
حق آرامش دل 14 گزیده ای از منطق علی (ع) درباره اصل حکومت الف: ... لابد للناس من امیر بر او فاجر ... (خطبه 40 نهج البلاغه)
مردم به داشتن حکمران نیازمندند، خواه آن حکمران نیکوکار باشد، خواه بدکردار.
ب: امام عادل خیر من مطروابل، و سبع محطوم اکول خیر من وال غشوم ظلوم، و وال غشوم ظلوم خیر من فتنه تدوم (کتاب حکومت حکمت تر جمه مصطفی دلشاد تهرانی 1377)
پیشوای دادگر از باران پیوسته 0که همه چیز را باور می کند) بهتر است و جانور درنده و آدمخوار از فرمانروای ستمکار بهتر است و فرمانروای بیدادگر از نبود حکومت و هرج و مرج نیکوتر است.
ج: الهم انک تعلیم انه لم یکن الذی کان منا مناف فی سلطان و ...(نهج البلاغه خطبه 131)
خدایا تو می دانی که ما در پی به چنگ آوردن قدرت و ثروت دنیا نبوده ایم، بلکه در پی آن هستیم که نشانه های دین تو را دگر باره مطرح کنیم و در سرزمین هایی که همه متعلق به توست اصلاح و آبادانی را رواج دهیم، به گونه ای که بندگان تو، که پیش از این ستم دیده اندف احساس امنیت کنند و قوانین مورد نظر تو، که اجرای آن ها به دست فراموشی سپرده شده است، در جامعه حاکم گردد.

حاکمیت قانون- آبادانی شهرها – افزایش رفاه، ایجاد امنیت- گسترش معنویت 15 گزیده ای از منطق علی (ع) درباره حاکمیت قانون الف: مردم! به درستی که مرا بر شما حقی است و شما را بر من حقی. حقی که شما بر من دارید این است که خیرخواه شما باشم، در راه افزون ساختن اموال (اسباب رفاه و آسایش) شما همت گمارم، در امر آموزش شما بکوشیم، تا از ورطه جهل رهایی یابید و به شما آداب (زندگی فردی و سلوک اجتماعی) بیاموزم تا دانا و فرهیخته گردید و اما حق من بر شما این است که بر بیعتی که با من بسته اید وفادار بمانید، در حضور من و در پشت سر، خیرخواه من باشید و نصیحتم کنید، آنگاه که شما را بخوانم، اجابت کنید و چون دستوری به شما دهم، ااطاعت نمایید.
ب: فقد جعل الله سبحانه لی ....
خداوند سبحان برای من بر شما به جهت زمامداری و حکومت حقی قرار داده، و برای شما همانند حق من، حقی تعیین فرموده...

---

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوینت مدیریت اخلاق , بررسی مدیریت اخلاق , پاورپوینت جامع و کامل مدیریت اخلاق , کاملترین پاورپوینت مدیریت اخلاق , پکیج پاورپوینت مدیریت اخلاق , مقاله مدیریت اخلاق , تحقیق مدیریت اخلاق

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت معلمی و چارچوب معلمی

RSS feed.

پاورپوینت معلمی و چارچوب معلمی

دسته: پاورپوینت
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: ppt
حجم فایل: 87 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 26

دانلود پاورپوینت معلمی و چارچوب معلمی بررسی معلمی و چارچوب معلمی پاورپوینت جامع و کامل معلمی و چارچوب معلمی کاملترین پاورپوینت معلمی و چارچوب معلمی پکیج پاورپوینت معلمی و چارچوب معلمی مقاله معلمی و چارچوب معلمی تحقیق معلمی و چارچوب معلمی

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)

 قسمتی از متن پاورپوینت :

تعداد اسلاید : 26 صفحه

معلمی و چارچوب معلمی مقدمه همه حرفه ها تعریفی دقیق و جا افتاده از تخصص و فعالیتهای عوامل اجرایی خود – چه تازه کار و چه کارآزموده- دارند و این امر تضمینی همه جانبه برای آن افراد است تا خود و همکارانشان را در بالاترین سطح اجرا نگاه دارند. به همین ترتیب، چارچوب معلمی، نه تنها برای معلمان بلکه برای جامعه وسیعتر آموزشی قابل استفاده است، و این معنا را به ذهن متبادر می سازد که معلمان همانند سایر افراد حرفه ای، اعضای یک جامعه حرفه ای هستند. مقدمه از چارچوب معلمی برای مقاصد بسیار متفاوتی می توان استفاده کرد، از برآورده کردن نیازهای یک معلم تازه کار تا تقویت مهارتهای یک معلم کارآزموده. از آنجایی که تدریس امری پیجیده است، خوب است که در مسیر معلمی نقشه راهی وجود داشته باشد که بر حول فهمی مشترک از تدریس ساخته شده باشد: معلمان تازه کار هر روز با مشکلات زیادی روبرو هستند؛ معلمان با تجربه مایلند کارایی خود را افزایش دهند و به همکارانشان در همین امر کمک کنند؛ معلمان موفق شاید بخواهند به عنوان مرجعی برای معلمان کم تجربه تر تلاش کنند.
مقدمه پیچیدگی تدریس بر همه آشکار است و این پیچیدگی جنبه های متعددی از حرفه معلمی را در بر گرفته است. تدریس به لحاظ جسمانی، عاطفی و شناختی طاقت فرسا و پر مسئولیت است. در سطحی کلی تر، می توان معلمی را به مثابه نه یک بلکه چند حرفه در نظر گرفت که مهارتهای مدیریتی، روابط انسانی و هنر های نمایشی را در هم می آمیزد. معلمان به رهبر ارکستر، باغبان، مهندس و هنرمند تشبیه شده اند. در واقع، بسته به اینکه کدام جنبه از حرفه معلمی در نظر است، هر یک از این تشبیهات ممکن است تناسب داشته باشد. معرفی چارچوب چارچوب معلمی به شناسایی آن دسته از جوانب مسئولیت های معلم می پردازد که به پشتوانه مطالعات تجربی و پژوهش های نظری در ارتباط با بهبود یادگیری دانش آموزان مستند گردیده است. این چارچوب تنها راه ممکن برای توصیف معلمی نیست اما بدنبال معرفی آن چیزی است که معلمان بهتر است بدانند و در اجرای حرفه ای خود بتوانند انجام دهند. در این چارچوب فعالیت پیچیده معلمی به 22 مولفه تقسیم می شود که در قالب 4 حوزه مسئولیت تدریس دسته بندی می گردد.
معرفی چارچوب هر مولفه جنبه ای مجزا از یک حوزه را معرفی می کند و 2 الی 5 عنصر به توصیف ویژگی خاصی از یک مولفه می پردازند. مولفه های فعالیت حرفه ای، چارچوبی جامع برای انعکاس جنبه های بسیار مختلف تدریس بدست می دهند. اگرچه مولفه ها مجزا هستند، به یکدیگر ارتباط دارند. برنامه ریزی و آماده سازی معلم بر آموزش او اثر می گذارد و همه اینها تحت تاثیر بازاندیشی در تدریس یک درس قرار می گیرد. بعلاوه، بسیاری از ویژگیهای تدریس، مانند استفاده مناسب از فناوری، به تنهایی تشکیل مولفه نمی دهند بلکه در خدمت همه مولفه ها خواهند بود. چارچوب معلمیحوزه ها و مولفه ها چارچوب معلمی حوزه ها و مولفه ها چارچوب معلمی حوزه ها و مولفه ها چارچوب معلمی حوزه ها و مولفه ها چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و عناصر چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و عناصر چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و عناصر چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و عناصر چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و عناصر چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و عناصر چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و شاخص ها چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و شاخص ها چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و شاخص ها چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و شاخص ها چارچوب معلمی حوزه ها، مولفه ها و شاخص ها چارچوب معلمی حوزه ها،

---

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوینت معلمی و چارچوب معلمی , بررسی معلمی و چارچوب معلمی , پاورپوینت جامع و کامل معلمی و چارچوب معلمی , کاملترین پاورپوینت معلمی و چارچوب معلمی , پکیج پاورپوینت معلمی و چارچوب معلمی , مقاله معلمی و چارچوب معلمی , تحقیق معلمی و چارچوب معلمی

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید